2010年4月28日上午11時許，樅陽縣教育局長湯曉克等領(lǐng)導(dǎo)突訪了白梅中學(xué)，并對白梅中學(xué)的改革近況給予了充分肯定與高度評價。
曾經(jīng)屢創(chuàng)輝煌的白梅中學(xué)，近年來問題不斷突現(xiàn)，農(nóng)歷2009年末，終因績效工資發(fā)放不公引發(fā)教師集體上訪。針對這種狀況，在2010年3月初，縣局果斷調(diào)整了白梅中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
新上任的領(lǐng)導(dǎo)班子以全新的管理理念、教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，采取以“環(huán)境育人、規(guī)范辦學(xué)”為核心的管理模式，在將自己定位于“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)教育教學(xué)”之后，便雷厲風行、大刀闊斧地進行了改革。
一、注重輿論宣傳，加強學(xué)校環(huán)境建設(shè)。
白梅中學(xué)大門前“凝心聚力，齊抓共管，建設(shè)規(guī)范校園”的橫幅掛上之初，來來往往的人們擦亮的是期待的眼睛，而今，走進校園，呈現(xiàn)在人們面前的是干凈整潔的校園環(huán)境、有條不紊的教學(xué)秩序。尊師重教的標語處處可見，精心育人，樂于奉獻的意識得到了強化。
熟悉校園的人也許會問，被稱為“校園頑疾”的小商店，在白梅中學(xué)內(nèi)、外是如何消失的呢？原來，校領(lǐng)導(dǎo)通過綜合分析，抓住問題要害，然后多管齊下，一舉解決了這一問題。
首先做好校內(nèi)家屬工作，讓學(xué)校門口的店主攤販沒有抵拼、指責的理由；再采取“曲線戰(zhàn)略”，通過多層人際關(guān)系，深入攤販店主家中，動之以情曉之以理地說服他們移走了攤位。而學(xué)生能否不再購買小食品則是問題的關(guān)鍵。學(xué)校除了向?qū)W生宣傳垃圾食品的危害外，還圍繞“抵制垃圾食品”開展多種活動，讓學(xué)生從思想到行為徹底抵制垃圾食品。
在整個過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任分工明確，責任到人。這多項舉措形成的合力，使白梅中學(xué)的環(huán)境得到有效治理。人造環(huán)境，“環(huán)境育人” 已初見成效。
二、多渠道溝通，學(xué)校、家庭、社會三位一體。
無論說是為了改變過去白梅中學(xué)在人們心中的形象，還是為了學(xué)生更健康茁壯地的成長，新班子在“溝通”上做足了“文章”。
接觸學(xué)校附近的機關(guān)單位，聽取意見；走村入戶，了解綜合信息；舉辦家長會，加深了解，聽取建議；問卷調(diào)查學(xué)生，把握學(xué)生對學(xué)校工作、教師教學(xué)、食堂改革等情況的反映……
繁忙的的工作，有益的信息，及時地調(diào)整，隨之而來的則是生機勃勃的校園、良好的育人環(huán)境。
三、關(guān)注師生安全，營造和諧校園。
“安全”不是口號，應(yīng)是落實到具體的行動上。新領(lǐng)導(dǎo)班子針對白梅中學(xué)特殊的地理環(huán)境，請交通、公安部門協(xié)同設(shè)置了減速帶和“學(xué)生出入，減速慢行”的標牌；并對接送學(xué)生的客車司機提出具體要求；同時，敦促學(xué)生家長不讓孩子乘坐三輪車及“三無車輛”；另外，學(xué)校每天放學(xué)期間，學(xué)校行政值班人員都到校門護送學(xué)生，以確保學(xué)生安全出入。
在第一周的工作內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)就決定將居住在高危平房內(nèi)的教師搬遷出來，并想盡辦法改善教師住宿條件，這著實讓有著觀望心理的教師們，從心底涌起一股暖流�！敖處煱踩迸c“學(xué)生安全”一同被落到實處，不說大道理“以人為本”，但“為學(xué)生、為教師”的態(tài)度、舉措，在慢慢改變著校園內(nèi)原本冷漠、黯然的氛圍，讓人看到了“和諧校園”的影子在隱隱閃動。
四、規(guī)范、豐富教科研活動，爭取白梅中學(xué)再次騰飛。
面對教研活動近乎為零的狀況，新任領(lǐng)導(dǎo)利用個人的人際關(guān)系，帶領(lǐng)白梅中學(xué)全體語文教師前往銅陵十二中，進行教育教學(xué)交流。這是白梅中學(xué)來有史以來的第一次。這次活動是有卓有成效，教師們的教研積極性很快就被調(diào)動了起來，回來后，語文組組織了多項教研活動，效果顯著，同時帶動了其他教研組。
如果時間允許，學(xué)校本期還將安排數(shù)學(xué)組跨縣市進行教育教學(xué)交流。這讓許多期待改革的教師看到了白梅中學(xué)的希望。
從七年級開始，逐個班逐個年級地聽課，是新領(lǐng)導(dǎo)上任來從不間斷的一項工作。雖然說只是聽課，沒有其他用意，但對老師們而言，這是一種壓力。不過，這勢必會促使老師們更加自覺地規(guī)范自己的教學(xué)行為、教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)水平，得益的不僅是學(xué)生，教師本人也會成長得更快。
五、廉潔自律，財務(wù)透明
學(xué)校經(jīng)費的使用情況，是一個高度敏感的問題。新班子一到任就制定了《財務(wù)管理制度》，這并沒有讓教師們在意，因為制度與約束力是兩碼事兒。但是新班子工作上的一些細節(jié)，讓許多細心的教師對這一問題倒少了一份擔心。
一位長期住校的老師說，出于禮貌，他主動與周末來學(xué)校義務(wù)加班的領(lǐng)導(dǎo)打了聲招呼：“周末還要忙��！”這位領(lǐng)導(dǎo)似乎看出了大家的心事，當即表示，節(jié)假日上班，也是在做他們本該完成卻來不及完成的工作，是份內(nèi)事。盡管如此，加班費的疑問在個別教師的心中仍然存在�？擅吭鹿_的經(jīng)費支出明細表，讓大家的疑問渙然冰釋，因為他們節(jié)假日上班是不計報酬的。這樣的領(lǐng)導(dǎo)團隊是讓人放心的。從此，這位教師不再主動與周末來校加班的領(lǐng)導(dǎo)打招呼，但他的笑容一定會讓他的領(lǐng)導(dǎo)覺得親切、溫暖。
現(xiàn)在，再走進白梅中學(xué),你定會感受到：教學(xué)區(qū)緊張的教學(xué)氣氛，建設(shè)區(qū)的火熱施工，后勤服務(wù)區(qū)的活色生香的忙碌……也許你不相信這是白梅中學(xué)，但，你就在其中！
校長周康美在上任后的第一次全體教工會上，戲稱自己“既不健康，又不美麗”，但此時，人們更加堅信，在周校長的帶領(lǐng)下，白梅中學(xué)的師生會更加健康陽光，校園更加美麗向上！(白梅初中 錢鵬)
